已有研究指出,青少年會比較喜歡家長作為主要的性教育者(sexuality educators),且幾乎所有人都同意家長和照顧者應該是小孩的主要性教育者,就連小孩們自己也這樣覺得。然而,大部分的家長都放棄了他們的責任,導致同儕和媒體才是小孩的主要性(sexuality)資訊來源。
家長怎麼跟孩子談性?什麼是兒童發展階段的認知?在幼兒、兒童與青少年等不同生理發展的各階段,兒童與青少年在性與發展方面的進程也不相同。孩子需要知道什麼樣的性知識?他們何時需要知道?這些與性相關的談話,是家長與師長都需要學習的。 【阿爸阿母共學團:性教育篇】緣起於花蓮市公所2017/5/6 在孩好書屋舉辦的花蓮性別學苑對話室,演講後,許多家長對於家長增能有強烈共鳴。在取得當日演講者的同意後,逐步規劃於暑假期間進行親職性/別教育共學團。 時間:每堂1小時,每期3堂。報名滿6人後開課,暑假,上午時光。共學團成團後,書店與團員協調讀冊時間。 地點:孩好書屋(多羅滿賞鯨公司旁巷內) 地址:花蓮市民權路37-1號1樓 導讀:李雪菱(慈濟大學教育傳播學院兒家系副教授) 費用:視報名人數決定,如:6-9人開課每人每期900元,10-12人開課,每人每期600元。(12人為上限) 針對報名者需求、家庭內孩子年齡來決定選書內容。 以下說明: a.幼兒與小學中低年級性教育有興趣者:國外的漫畫書,以及日本性教育書,以及一些相關短片,可以作為基本討論的叢書。 b.國小高年級到國中以上:《網路世界大迷陣》開始讀起,因為最簡易,之後再看參與者程度與條件,決定下一本書。 c.國高中,對性傾向與自我探索感興趣者:《探索愛情我的書寫》讀起。之後再看參與者程度與條件,決定下一本書。 d.家長心靈成長班:本課程放下固定讀物,由講師帶領家長探討參與學員的童年家庭性教育史。從解構到重新建構的循環圖,發展家長增能課程。
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